一、課程名稱：機械工程系-物理

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□業師協同教學 □補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 ■多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號： D-1-2

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，分項計畫D-1：優化教師，提升多元教學能力辦理，指標項目為開設跨領域問題導向「多師共時跨域整合教學」課程，培養學生具備跨領域知識整合與解決問題能力。

五、目的：藉由推動多元實務專業能力屬性教師之共時跨域整合教學，教導學生整合物理知識於產業的應用上，開拓跨產業知識與實務應用能力，並培育現代化自動化生產應用創生人才。

六、時間：109年9月29日至12月08日週二上午08:00~11:00。

七、修讀學生數：本校學生，預計  35  人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)機械系一年乙班，陳献庚老師。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：原理解說、實例介紹及示範、分組實作、心得討論。

(二)    評量方式：認知(學習報告35%)、技能(實作能力40%)、情意(參與討論25%)。

(三)    課程設計及教學創新理念：結合原理解說、實例介紹、示範與分組實作、心得討論方式，融合生活實踐、自我體驗、個別發展、學習統整及具體實踐之創新教學理念。

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

  (一) 教導學生暸解物理學中力學的應用範圍與掌握生產科技未來發展之趨勢(知識)。

  (二) 培育學生具備現代物理的發展及跨域整合應用之實作能力(技能)。

  (三) 培養學生未來從事自動控制及跨域整合工作之團隊融入與敬業態度(態度)。

  (四) 整體課程設計與學習滿意度預計達85 %以上(評量)。