一、課程名稱：國民旅遊經營

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程█多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程□深碗課程

三、指標編號：F-2-2-1

四、依據：1112-113年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-再現田  頭水-田中、社頭、二水區域整合計畫。

五、量化指標：執行項目為地方創生教育及職能培訓。

六、目的：隨著國民經濟的提升，國人的旅遊型態已從原有的走馬看花進入到深度的體驗，為了讓修讀觀光系大三國民旅遊經營的學生更加了解台灣國民旅遊發展的各種型態，本課程將與「再現田頭水-田中、社頭、二水區域整合計畫」合作，邀請專家到班上與同學分享經營AI在國民旅遊經營上的運用以及特色遊程的實務經驗，期許修課學生能將其運用到彰化田頭水及台灣各地國民旅遊的推廣與設計，以期達成業界實務製作之能力，提升國民旅遊經營的相關知能。

七、時間：112年10月26日(四)至11月23日(四)。13:00~16:00

八、修讀學生數：本校學生，預計50人。

九、授課班級與課程負責教師：四技(日)觀光三甲，國民旅遊經營，許名勝。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)   授課方式：課堂講授/多師共時教學

(二)   評量方式：多元評量，以小組實作、依業師與教師共同指導實踐之作品、課堂表現及參與態度為評分基礎。

(三)    課程設計及教學創新理念：在國民旅遊經營的基本知識上，課程結合大學社會責任實踐計畫，邀請田頭水境內經營特色農場的講師共同授課，結合AI科技的趨勢，讓同學認識食農融入國民旅遊經營的實務經，並將其運用在田頭水及台灣各地區的國民旅遊的規劃與設計上。

十二、教學實施規劃：

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

    (一) 完成3篇田頭水食農遊程分享講座心得。

    (二) 學生可從講師的分享過程認識田頭水食農場域的現況。

    (三) 透過講師的分享可以認識食農體驗融入國民旅遊經營的模式。

    (四) 整體活動滿意度預計達 85 % 以上。

十四、活動聯絡人：觀光與遊憩管理系，許名勝 (04-24961100，#4302)