一、課程名稱：電子競技研習實務

二、課程類型(請勾選)：

第一類：□補救教學(課後輔導)

第二類：■微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、指標編號：B3-10

四、依據：113年度高等教育深耕計畫，策略編號 B-3-2：第二職能專長培育，產學共構合作教學，打造學生跨界力辦理，項目為開設學院特色微課程，培養學生多元知識與能力。

五、量化指標：當學年微課程單元數

六、目的：電子競技已被列於運動競技中的其中一項，於課程中規劃電子競技產業趨勢發展與電子競技生態系統，培養學生在電子競技領域中的專業知識、技能和素養，並可透過組隊合作，掌握競技遊戲技能團隊合作和溝通技巧。

七、時間：113年5月1日(三)至5月29日(三)下午15:00~19:00。

八、修讀學生數：本校學生，單元1-10 每堂預計20人。

九、授課班級與課程負責教師：全校四技大一到四各年級學生。

十、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、執行內容（此部分請第二類課程填寫）

(一)    授課方式：電子競技領域遊戲軟體實作、小組討論與合作。

(二)   評量方式：學生出席率80%，實作表現20%

(三)   課程設計及教學創新理念：透過遊戲軟體演練，了解各款遊戲設計理念與操作模式，以遊戲化學習的方式，了解電子競技產業的趨勢發展。

十二、教學實施規劃：

※為配合電子競技賽期與戰隊訓練期，採2位教師彈性協調授課

十三、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

(一)以傳說對決遊戲為例，使學生瞭解電競軟體遊戲的實務操作運用。

    (二)透過電子競技團練讓學生自行進行遊戲戰略佈局與演練，強化獨立思考與問題解決之能力。

    (三)由專業賽評教練教導學生如何分析電子競技賽事與講解，學生可具備遊戲之世界觀與全局觀，線上觀摩場次1場。

（四）學生於組隊對戰演練的過程中，培養電子競技操作技巧及團隊力，組隊練習次數達3次以上。

   （五）整體活動滿意度預計達 80 % 以上。

十四、預期亮點特色：

 (一)使學生了解電子競技不僅需要選手，還需要電競產業鏈的支持，包含如賽事組織者、賽事推廣行銷、解說員、網絡工程師、遊戲設計師等，拓展學生對職業種類的視野。

(二)學生透過遊戲化學習團隊合作的模式與演練，對培養團隊力及領導統御皆有助益。

十五、活動聯絡人：管理學院 薛琬婷 (04-24961100 轉 2010)