一、課程名稱：「進階英語聽力(二)」外籍教師協同教學

二、課程類型(請勾選)：

第一類：■業師協同教學 □補救教學(課後輔導)

第二類：□微課程 □多師共時跨域整合教學課程 □創意構想實體化課程 □深碗課程

三、分項計畫執行編號： B-1-12

四、依據：107-111年度高等教育深耕計畫，子計畫B-1：學系培育特色：就業導向，推動產學深度鏈結就業學程辦理，指標項目為依據產業脈動及學系特色，辦理業師協同教學，增加學生英語聽力與口說能力，提升學生就業競爭力。

五、目的：本校規劃邀請外籍教師Mark Heffner協同教學，教授不同實用性生活體驗主題，強化學生英語聽力與口說能力，目前英語為全球性共通語言，所帶來的很多的優勢，包括職場溝通、文化學習、生活型態了解、旅遊經驗、知識探索、溝通距離縮短等。透過外籍教師協同教學能夠訓練學生聽力學習，熟悉不同英語腔調，提升英語聽力與口說能力。外籍教師協同教學具多元特色，讓學生接受不同的教學方法與學習更具多樣化及更具彈性，塑造全英語學習環境，減少學生克服面對外國人說英語的擔憂。此外，學生在耳濡目染的全英語學習環境，培養說英語的膽識，即使遇到外國人時也能自然地將英語脫口而出。

六、時間：108年4月10日(三)、4月17日(三)、5月1日(三)上午8:00~10:00。

七、修讀學生數：本系學生為主，亦歡迎其他有興趣學生，預計1班共30 人。

八、授課班級與課程負責教師：四技(日)應英二甲，陳淑真。

九、校內師資/外聘師資（含業界專家）基本資料：

十一、教學實施規劃：

十二、預期成效：(第二類課程，請多詳述並比較既有課程與此教學創新課程差異，以質量化成果說明)

(一)激勵學生英語學習，擴展學習專業知識。

    (二)讓學生置身英語學習環境，以自然的方式接觸與學習英語。

    (三)學生能自然的使用英語溝通，較快達到聽力與口說的效果。

    (四)外籍教師協同教學較活潑且使用較多的肢體語言，增加學生上課興趣與學習成效。

    (五)搭配外籍教師授課，教學與學習效果加倍，提高學生學習成效。

    (六)讓學生習慣不同的文化，外籍教師來自其他國家，擁有不同的膚色、長相、生活習  慣及價值觀。

    (七)讓學生學習不同的文化特色，有助於開拓學生的國際觀。

    (八)外籍教師協同教學，增加學生英語溝通能力。

(九)整體活動滿意度預計達90 %以上。

十三、活動聯絡人：應用英語系 陳淑真 (04-24961100 轉4298/4299)