一、名    稱：設計繪畫(一)

二、分項計畫執行編號：F-2-2-1

三、依    據：112-113年度高等教育深耕計畫-附冊：大學社會責任實踐計畫，萌芽型-再現田頭水-田中、社頭、二水區域整合計畫。

四、執行內容：(一)授課方式：課堂講授/業師多師共時整合教學。

                         (二)評量方式：平時作業撰寫60%、期中考20%、期末考20%。課程設計及教學創新理念：

1.   故事化學習體驗：透過USR計畫合作場域情境，引導學生深入了解彰化縣社頭鄉半線香草園永續農業的核心價值觀。通過故事性教學，啟發學生對於友善農作與食農教育的認同與推廣。

2.   跨領域整合思維培養：本課程培養學生跨域整合思維，引導他們思考融合在地青創農業設計與行銷之間的關聯性。透過不同在地專家與業師領域的知識結合，激發學生創新思維，提升解決問題的能力。

3.   在地青創農業與設計領域行銷結合：本課程將彰化縣的半線香草園實踐相結合，透過學生的理解與應用，提升其對農業經營實務的興趣。

4.   本課程為學生培養其多元思考和跨域整合能力，使其成為具有職場競爭力的人才。

五、教學實施規劃：

六、預期成效：

  (一)地方青創農業的深度理解：透過跨域整合教學，學生將深入了解彰化縣在青創農業的核心價值，從而提升對農業植栽的了解與設計應用的結合。

  (二)跨領域整合思維能力的培養：學生將培養跨領域整合思維，透過結合不同領域的知識，深入了解與學習場域實踐圖文設計與資源之應用能力。

  (三)設計實務操作能力的提升：透過農產應用結合的經驗分享，讓學生提升圖像設計實務規劃與操作能力，加深對植栽的理解。

  (四)學生實際畫出香草各式樣貌，聆聽業師分享之心得。

  (五)整體活動滿意度預計達90%以上。

七、照片：